的基礎(chǔ)上，進一步圍繞考試改革、減負、擇校、均衡發(fā)展等領(lǐng)導(dǎo)重視、百姓關(guān)心、實踐需要的教育改革發(fā)展重大問題來做文章。這些問題的解決需要很多信息化的支持，電教系統(tǒng)作為專業(yè)機構(gòu)責(zé)任很重大。教育信息化工作推進要有步驟、有層次、一步步來，去年談的比較多的是信息技術(shù)與教學(xué)實踐的融合問題，現(xiàn)在有了工作基礎(chǔ)和思想認識，就要求進一步強化與教育實踐的融合，也就是為教育改革發(fā)展的重大問題服務(wù)，有條件的地方要先做起來。當(dāng)然，推進信息技術(shù)跟教學(xué)實踐的融合仍然是我們最基礎(chǔ)的工作內(nèi)容，還要繼續(xù)做好。

　　要“取得實質(zhì)成效”，首先要搞清楚“成效”如何評價？電教系統(tǒng)的工作成效，最終要由師生的感受來評價，而不是用花了多少錢、買了多少設(shè)備、搞了多少培訓(xùn)來評價。這些只是我們所做的工作，不能叫“成效”。“成效”是指學(xué)生素質(zhì)提高了、家長滿意度提高了、老師教學(xué)方法改進了、學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了、均衡發(fā)展程度提高了等等。“成效”的評價是很復(fù)雜的問題，電教館作為專業(yè)機構(gòu)，要關(guān)注、收集、整理和研究。

　　第二，要服務(wù)大局，明晰定位，突出優(yōu)勢

專業(yè)系統(tǒng)首先要服務(wù)大局，這一點不能動搖。只有在服務(wù)大局中才能找到自己的位置，才能有利于自